幼儿音乐教育要注意什么？幼儿音乐有哪些形式？
现在幼儿音乐教育越来越受到大家的重视，很多家长很重视孩子的乐感培养。那幼儿音乐教育要注意什么?幼儿音乐有哪些形式?下面中音阶梯就来给大家介绍下关于幼儿音乐的基本事项吧。
幼儿音乐教育要注意什么?
1.创设优美的音乐环境开展音乐教育
德国作曲家、音乐教育家奥尔夫说过，“音乐来自生活”，因此要努力让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间，使幼儿自然而然、潜移默化地接受音乐的洗礼，培养幼儿“音乐的耳朵”。在教学过程中，应根据需要，建立老师、幼儿、教学环境和现实生活的多方面联系，让音乐回归自然，回归生活，发挥音乐对幼儿身心的熏陶、感染作用。
2.音乐教育离不开对幼儿音乐兴趣的培养
由于幼儿年龄偏小，各方面的能力都还没有发展起来，幼儿的生理发育和认知水平都比较低，要想逐渐培养幼儿对音乐的兴趣，教师就要针对孩子的年龄特点在各种活动中巧妙地将音乐贯穿其中;在幼儿自由活动时组织幼儿接近音乐，喜欢音乐，从而激起幼儿学习音乐的兴趣。
幼儿音乐有哪些形式?
歌唱活动
歌唱是用音乐的方式演唱出来的文学。幼儿不仅可以演唱成人专门为幼儿创作的歌曲，还可以演唱传统的童谣以及由幼儿自己创作或即兴创作的歌谣。节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式，也是既深受幼儿喜爱又易于为幼儿所接受的歌唱的表演形式。儿童可以掌握的歌唱表演形式主要有独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合唱、歌表演等。
2.韵律活动
幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。幼儿律动一般可做形象模仿动作，还可以模仿成人的劳动以及基本舞步练习。幼儿律动可以是单一动作的重复，也可以是相关的几个动作连接组合成律动组合。
3.打击乐演奏
节奏乐又称打击乐。用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。打击乐器一般没有固定的音高，音响效果不同，节奏性强，幼儿非常喜爱而且比较容易掌握。
幼儿音乐教育有什么好处?
促进幼儿个性和身心健康发展
音乐教育对儿童身心发展有着良好的影响。可以通过音乐活动为幼儿塑造健康、活泼的个性。优美、愉快的歌曲和乐曲能唤起儿童的良好情绪，这种良好的情绪对儿童的神经系统起着很好的作用。
促进幼儿品德发展
幼儿音乐教育是影响儿童品德形成发展的重要手段之一。幼儿音乐教育是在幼儿愉快的音乐活动中进行的，它的教育影响往往不像语言说教那样直接，而是像春雨，点点滴滴地渗透到幼儿的心灵、情感中，使其于潜移默化中形成积极向上的道德感和美感。
幼儿音乐教育要注意什么?幼儿音乐有哪些形式?通过上文的讲解，大家对于这些问题比较清楚了。中音阶梯建议大家在选择幼儿音乐教育培训机构时，要多实地考察。
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